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酉陽教委函〔2024〕205號

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酉陽土家族苗族自治縣教育委員會

關(guān)于政協(xié)酉陽土家族苗族自治縣十四屆委員會

第三次會議第114號提案的答復(fù)函

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周春艷委員：

您提出的《關(guān)于加強我縣教師交流輪崗工作的建議》（第114號提案）收悉，經(jīng)研究辦理，現(xiàn)答復(fù)如下：

開展校長教師交流輪崗，落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校間、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校間的中小學(xué)校長教師交流輪崗機制，旨在促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量，破解影響和制約城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的瓶頸問題，也是涉市考核的一項常規(guī)指標(biāo)內(nèi)容。

近年來，我縣按照教育部、財政部、人力資源和社會保障部《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗的意見》（教師〔2014〕4號）及重慶市委組織部等六部門《關(guān)于深入推進(jìn)中小學(xué)校長教師交流輪崗指導(dǎo)意見》（渝教人〔2014〕75號）等文件精神，每年均開展了校長教師交流輪崗工作，并取得了良好成效，有力促進(jìn)全縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。具體實施過程中，我縣嚴(yán)格按照2017年縣人民政府審定通過的《酉陽自治縣中小學(xué)校長教師交流輪崗實施意見》（以下簡稱《意見》）執(zhí)行，與您所提的建議意見相一致，具體如下：

關(guān)于激勵機制：一是城區(qū)教師等交流到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校掛職或支教，享受鄉(xiāng)村教師崗位生活補助和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輪崗到轄區(qū)內(nèi)基點校、村小或教學(xué)點的人員，享受輪崗所在地學(xué)校的鄉(xiāng)村教師崗位生活補助標(biāo)準(zhǔn)。二是對在農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校掛職的校長予以優(yōu)先任用，對主動申請交流到農(nóng)村學(xué)校任職任教的人員，在開展各類表彰獎勵時予以優(yōu)先考慮，對掛職、支教、輪崗等人員優(yōu)先安排參加各類培訓(xùn)。

關(guān)于交流輪崗教師的選拔標(biāo)準(zhǔn)：一是重點引導(dǎo)優(yōu)秀教師、骨干教師向農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校流動，各學(xué)?？h級以上骨干教師、名師、學(xué)科帶頭人、特級教師等優(yōu)質(zhì)師資交流人員不低于派出人員的40%。二是男50周歲以下、女45周歲以下的在編在崗教師，在同一學(xué)校任教達(dá)到8年及以上的，均應(yīng)進(jìn)行交流。

關(guān)于交流輪崗實施方式：各校根據(jù)學(xué)科教師余缺情況，在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）轄區(qū)學(xué)校間實施交流；本鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）內(nèi)無法完成交流輪崗任務(wù)的，可在集團內(nèi)學(xué)校間實施交流；集團學(xué)校內(nèi)仍無法完成交流任務(wù)的，可與其他集團學(xué)校實施交流。

關(guān)于管理制度：校長教師交流輪崗掛職以接受學(xué)校管理為主，由接受學(xué)校進(jìn)行績效考核和年度考核。交流輪崗期間，績效考核和年度考核同時確定為“不合格”等次者，當(dāng)年不參與獎勵性績效工資分配。

另外，您提出的關(guān)于加強學(xué)校間的合作和資源共享等方面的建議非常好，我們將結(jié)合集團化辦學(xué)等工作推進(jìn)落實。

此答復(fù)函已經(jīng)滕革主任審簽。對以上答復(fù)有什么意見，請?zhí)顚懺诖饛?fù)函回執(zhí)單上，以便進(jìn)一步改進(jìn)工作。

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?????????????? 酉陽土家族苗族自治縣教育委員會

???????? ? 2024年8月29日

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聯(lián)系人：滕鵬飛? 聯(lián)系電話：023—75557679